Uaireanta tógann tuismitheoirí narcissistic a gcuid leanaí in iarracht iad a ardú le bheith ina phearsantachtaí «idéalacha». Insíonn an sícanailísí Gerald Schoenwulf ceann de na scéalta a bhaineann lena leithéid de thógáil.
Inseoidh mé duit scéal buachaill óna ndearna a mháthair iarracht «genius beag" a ardú. Mheas sí freisin gur genius gan nochtadh í féin agus bhí sí cinnte gur chuir a teaghlach bac ar a cumas intleachtúil a fhorbairt chomh fada agus is féidir.
Rug sí mac, Philip, go déanach agus ó thús an linbh d'aithin sí mar mhodh chun a riachtanais a shásamh. Bhí sé ag teastáil chun a uaigneas a chur in iúl agus a chruthú go raibh a teaghlach mícheart fúithi. Bhí sí ag iarraidh go ndéanfadh an buachaill idolize di, máthair iontach, ach is é an rud is mó ná go bhfásann sé suas mar genius, leanúint dá «genius» féin.
Ón uair a rugadh é, spreag sí Philip go raibh sé níos fearr ná a chomhghleacaithe — níos cliste, níos áille agus go ginearálta “ardrang”. Níor cheadaigh sí dó imirt leis na leanaí comharsanachta, ar eagla go ndéanfadh siad «milleadh» air lena gcuid caitheamh aimsire «bonn». Fiú le linn a toirchis, léigh sí os ard dó agus rinne sí gach rud chun a mac a ardú le bheith ina leanbh cliste, réamhfhiosach a bheadh ina siombail dá rath. Faoin trí bliana d'aois, bhí sé in ann léamh agus scríobh cheana féin.
Sa bhunscoil, bhí sé i bhfad chun tosaigh ar leanaí eile i dtéarmaí forbartha. Sé «léim» tríd an rang agus tháinig an ceann is fearr leat de na múinteoirí. Sháraigh Philip a chomhghleacaithe i bhfeidhmíocht acadúil i bhfad agus ba chosúil go raibh údar maith aige le dóchas a mháthar. Mar sin féin, thosaigh na páistí sa rang ag bulaíocht air. Mar fhreagra ar ghearáin, d'fhreagair an mháthair: “Tá siad díreach in éad leat. Ná tabhair aird orthu. Is fuath leo tú mar tá siad níos measa ná tú i ngach rud. Bheadh an domhan ina áit níos fearr gan iad.”
Ní fhéadfadh sé a thuilleadh consól a dhéanamh leis an bhfíric go raibh sé in éad go simplí: thit a fheidhmíocht acadúil go suntasach, agus anois ní raibh aon rud le éad.
Le linn a chuid ama sa scoil ard, bhí a mháthair i gceannas go hiomlán ar Philip. Má lig an buachaill é féin a bheith in amhras faoina treoracha, gearradh pionós mór air. Sa rang, d'fhan sé ina outcast, ach mhínigh sé é seo dó féin ag a superiority thar a chomhghleacaithe.
Thosaigh na fíorfhadhbanna nuair a chuaigh Philip isteach i gcoláiste mionlach. Ansin scoir sé de bheith ag seasamh amach i gcoinne an chúlra ghinearálta: bhí dóthain mac léinn cliste sa choláiste. Ina theannta sin, fágadh ina n-aonar é, gan chosaint leanúnach na máthar. Chónaigh sé i dorm le guys eile a cheap go raibh sé aisteach. D'fhéadfadh sé a thuilleadh consól é féin leis an bhfíric go raibh sé ach envied: a fheidhmíocht acadúil thit go suntasach, agus anois ní raibh aon rud a envy. Iompaigh sé amach go bhfuil i ndáiríre a chuid faisnéise faoi bhun an mheáin. Bhí a fhéinmheas leochaileach ag dul i léig.
Iompaigh sé amach go raibh abyss fíor idir an duine a mhúin a mháthair dó a bheith agus an Philip fíor. Roimhe sin, bhí sé ina mhac léinn den scoth, ach anois ní raibh sé in ann pas a fháil i roinnt ábhar. Rinne na daltaí eile magadh air.
Bhí sé ar buile: conas dare na «duine ar bith» gáire air? An chuid is mó ar fad, bhí sé gortaithe ag magadh na gcailíní. Níor fhás sé isteach i genius dathúil ar chor ar bith, mar a dúirt a mháthair, ach, a mhalairt ar fad, bhí sé undersized agus unattractive, le srón gearr agus súile beaga.
Tar éis roinnt teagmhas, chríochnaigh sé in ospidéal síciatrach, áit ar diagnóisíodh le scitsifréine paranóideach é.
Agus é ina dhiadhacht, thosaigh Philip ag déanamh mischistin le comhghleacaithe ranga, briseadh isteach i seomraí na gcailíní, rinne sé iarracht fiú ceann de na mic léinn a thachtadh. Tar éis roinnt eachtraí comhchosúla, chríochnaigh sé in ospidéal síciatrach, áit ar diagnóisíodh le scitsifréine paranóideach é. Faoin am sin, bhí smaointe mealltacha aige nach raibh ann ach genius, ach go raibh cumais neamhghnácha aige freisin: mar shampla, d'fhéadfadh sé duine ar an taobh eile den domhan a mharú le cumhacht machnaimh. Bhí sé cinnte go raibh neurotransmitters speisialta ag a inchinn nach raibh ag aon duine eile.
Tar éis cúpla bliain in ospidéal síciatrach, d'éirigh sé sách maith ag ligean air go raibh sé sláintiúil agus scaoileadh saor é. Ach ní raibh aon áit le dul ag Philip: nuair a shroich sé an t-ospidéal, tháinig buile ar a mháthair, rinne sé scannal i riarachán an ospidéil agus fuair sé bás ansin de bharr taom croí.
Ach fiú nuair a bhí sé ar an tsráid, lean Philip air ag ceapadh go raibh sé níos fearr ná daoine eile agus chreid sé nach raibh sé ag ligean air féin ach a bheith gan dídean chun a shármhaitheas a cheilt ar dhaoine eile agus é féin a chosaint ó ghéarleanúint. Bhí fuath aige fós ar an saol seo ar fad a dhiúltaigh a genius a aithint.
Philip ag súil go mbeadh sí ar deireadh an duine a bhfuil meas a genius.
Chomh luath agus a chuaigh Philip síos go dtí an subway. Bhí a chuid éadaí salach, boladh go holc: ní raibh sé nite ar feadh go leor seachtainí. Ar imeall an ardáin, chonaic Philip cailín óg álainn. Ós rud é gur fhéach sí cliste agus milis, bhí súil aige go mbeadh sí ar deireadh mar an cineál duine a raibh meas aige ar a genius. Chuaigh sé chuici agus d'iarr sé an t-am. Thug an cailín sracfhéachaint thapa air, bhí meas aige ar a chuma repulsive, agus d'iompaigh sé ar shiúl go tapa.
disgust mé léi, shíl Philip, tá sí díreach cosúil le gach duine eile! Chuimhnigh sé ar an gcuid eile de chailíní an choláiste a rinne magadh air, ach i ndáiríre níorbh fhiú fiú a bheith timpeall air! Chuimhnigh mé ar fhocail mo mháthar go mbeadh an domhan ina áit níos fearr gan daoine áirithe.
Agus an traein ag tarraingt isteach sa stáisiún, bhrúigh Philip an cailín ar na rianta. Ag éisteacht lena caoin briseadh croí, bhraith sé faic.