Cad atá i gcoiteann ag tuismitheoirí a n-éiríonn lena bpáistí?

Mol nó cáineadh? Sceideal a lá ag an nóiméad nó a thabhairt dó saoirse iomlán? Bhfeidhm agat eolaíochtaí cruinne a bhrú nó cumais chruthaitheacha a fhorbairt? Tá eagla orainn go léir go gcaillfidh muid tuismitheoireacht. Léirigh taighde a rinne síceolaithe le déanaí go bhfuil roinnt tréithe coitianta i measc tuismitheoirí a bhfuil rath bainte amach ag a bpáistí. Cad a dhéanann tuismitheoirí na milliúnaí agus na n-uachtarán amach anseo?

1. Iarrann siad ar pháistí obair tí a dhéanamh.

“Mura ndéanann páistí na miasa, ba cheart do dhuine éigin eile iad a dhéanamh dóibh,” a deir Julie Litcott-Hames, iar-déan in Ollscoil Stanford agus údar Let Them Go: How to Prepare Children for Adulthood (MYTH, 2017). ).

“Nuair a scaoiltear leanaí ón obair bhaile, ciallaíonn sé nach dtuigeann siad gur gá an obair seo a dhéanamh,” a dúirt sí. Déanann leanaí a chuidíonn lena dtuismitheoirí timpeall an tí oibrithe níos comhbhá agus níos comhoibríocha atá in ann freagracht a ghlacadh.

Creideann Julie Litcott-Hames dá luaithe a mhúineann tú leanbh le bheith ag obair, is amhlaidh is fearr dó - tabharfaidh sé seo smaoineamh do leanaí go gciallaíonn maireachtáil go neamhspleách, ar an gcéad dul síos, a bheith in ann fónamh duit féin agus do shaol a threalmhú.

2. Tugann siad aird ar scileanna sóisialta leanaí

Is gnách go bhfaigheann leanaí a bhfuil «éirim shóisialta» forbartha acu - is é sin, iad siúd a thuigeann mothúcháin daoine eile go maith, coinbhleachtaí a réiteach agus oibriú i bhfoireann - oideachas maith agus poist lánaimseartha a fháil faoi 25 bliana d'aois. trí staidéar a rinne Ollscoil Pennsylvania agus Ollscoil Duke, a rinneadh ar feadh 20 bliain.

Os a choinne sin, bhí sé níos dóichí go ndéanfaí leanaí a raibh a gcuid scileanna sóisialta forbartha go dona a ghabháil, go raibh siad seans maith ar meisce, agus bhí sé níos deacra dóibh obair a fháil.

“Ceann de na príomhthascanna atá ag tuismitheoirí ná scileanna inniúla cumarsáide agus iompair shóisialta a chothú ina bpáistí,” a deir an t-údar staidéir Christine Schubert. “I dteaghlaigh a thugann aird mhór ar an tsaincheist seo, fásann leanaí aníos níos cobhsaí ó thaobh mothúchán de agus is fusa iad a shlánú ó ghéarchéimeanna a bheith ag fás aníos.”

3. Socraíonn siad an barra ard

Is spreagadh cumhachtach é ionchais na dtuismitheoirí do leanaí. Is léir seo ón anailís ar shonraí an tsuirbhé, a chlúdaigh níos mó ná sé mhíle leanbh sna Stáit Aontaithe. “Rinne tuismitheoirí a thuar todhchaí iontach dá leanaí níos mó iarrachtaí chun a chinntiú go dtiocfadh na hionchais sin i gcrích,” a deir údair an staidéir.

B’fhéidir go bhfuil ról ag an “éifeacht Pygmalion” mar a thugtar air freisin: mar gheall ar ionchais arda na dtuismitheoirí déanann leanaí iarracht níos deacra maireachtáil suas leo.

4. Bíonn caidreamh sláintiúil acu lena chéile

Is lú an rath a bhíonn ar leanaí i dteaghlaigh ina dtarlaíonn quarrels gach nóiméad ná a bpiaraí ó theaghlaigh ina bhfuil sé de nós meas a bheith acu ar a chéile agus éisteacht lena chéile. Rinne síceolaithe ó Ollscoil Illinois (SAM) an chonclúid seo.

Ag an am céanna, bhí timpeallacht saor ó choinbhleacht ina fhachtóir níos tábhachtaí ná teaghlach lán-chuimsitheach: máithreacha aonair a d'ardaigh a gcuid leanaí i ngrá agus i gcúram, is mó an seans go n-éireodh le leanaí.

Fuair ​​​​staidéar amháin amach nuair a fheiceann athair colscartha a leanaí go minic agus go gcothaíonn sé dea-chaidreamh lena mháthair, is fearr a éiríonn leis na leanaí. Ach nuair a leanann teannas i gcaidreamh na dtuismitheoirí tar éis colscartha, bíonn tionchar diúltach aige seo ar an leanbh.

5. Treoraíonn siad trí shampla.

Is mó an seans go bhfágfaidh máithreacha a éiríonn torrach ina ndéagóirí (roimh 18 mbliana d’aois) as an scoil agus nach leanfaidh siad lena gcuid oideachais.

Chinn an síceolaí Eric Dubov gur féidir le leibhéal oideachais na dtuismitheoirí ag ocht mbliana an linbh a thuar go cruinn cé chomh rathúil agus a bheidh sé go gairmiúil i 40 bliain.

6. Múineann siad matamaitic go luath

In 2007, léirigh meitea-anailís ar shonraí ó 35 réamhscolaíocht sna SA, i gCeanada agus sa RA gur léirigh na daltaí sin a raibh cur amach acu ar an matamaitic cheana féin faoin am ar tháinig siad ar scoil torthaí níos fearr sa todhchaí.

“Cinnfidh máistreacht luath ar chomhaireamh, ríomhanna uimhríochta bunúsacha agus coincheapa rathúlacht sa todhchaí, ní hamháin sna heolaíochtaí cruinne, ach sa léitheoireacht freisin,” a deir Greg Duncan, údar an staidéir. “Cad a bhaineann leis seo, ní féidir a rá go cinnte.”

7. Tógann siad muinín lena bpáistí.

Tá íogaireacht agus an cumas teagmháil mhothúchánach a bhunú le leanbh, go háirithe ag aois an-óg, thar a bheith tábhachtach dá shaol ar fad sa todhchaí. Rinne síceolaithe ó Ollscoil Minnesota (SAM) an chonclúid seo. Fuair ​​​​siad amach go n-éireodh go hiontach leo siúd a rugadh i mbochtaineacht agus bochtanas má fhásann siad aníos in atmaisféar an ghrá agus an teas.

Nuair a thugann tuismitheoirí «freagra ar chomharthaí linbh go pras agus go leordhóthanach» agus a chinntíonn go bhfuil an leanbh in ann an domhan a iniúchadh go sábháilte, féadfaidh sé fiú fachtóirí diúltacha cosúil le timpeallacht mhífheidhmeach agus leibhéal íseal oideachais a chúiteamh, a dúirt an síceolaí Lee Raby, ceann amháin. de údair an staidéir.

8. Ní mhaireann siad faoi strus leanúnach.

“Ní mór do mháithreacha a mbíonn orthu ruaigeadh idir leanaí agus a bheith ag obair “ionfhabhtú” a dhéanamh ar leanaí lena n-imní,” a deir an socheolaí Kei Nomaguchi. Rinne sí staidéar ar an gcaoi a dtéann an t-am a chaitheann tuismitheoirí lena leanaí i bhfeidhm ar a bhfolláine agus ar a ngnóthachtálacha amach anseo. Iompaigh sé amach go bhfuil sa chás seo, nach bhfuil an méid ama, ach tá cáilíocht níos tábhachtaí.

Is féidir le cúram iomarcach, suffocating a bheith díreach chomh díobhálach le faillí, béim ar Kei Nomaguchi. Ní cheadaíonn tuismitheoirí a fhéachann leis an leanbh a chosaint ó chontúirt dó cinntí a dhéanamh agus a thaithí saoil féin a fháil.

9. Tá “meon fáis” acu

Bealach cinnte amháin chun a thuar cé acu an n-éireoidh le leanbh sa saol ná féachaint ar an gcaoi a ndéanann siad measúnú ar chúiseanna ratha agus teip.

Déanann síceolaí Stanford Carol Dweck idirdhealú idir meon seasta agus meon fáis. Arb iad is sainairíonna an chéad cheann ná an tuairim go bhfuil teorainneacha ár gcumas socraithe ón tús agus nach féidir linn aon rud a athrú. Ar an dara dul síos, gur féidir linn níos mó a bhaint amach le hiarracht.

Má insíonn tuismitheoirí do leanbh amháin go bhfuil tallann dúchasach aige, agus duine eile go raibh sé «a dhíothacht» ag nádúr, féadfaidh sé seo dochar a dhéanamh don dá rud. Beidh imní ar an gcéad cheann ar feadh a shaoil ​​mar gheall ar thorthaí neamh-idéalacha, ar eagla go gcaillfidh sé a bhronntanas luachmhar, agus féadfaidh an dara ceann diúltú oibriú air féin ar chor ar bith, mar "ní féidir leat an dúlra a athrú."