Tá brains éagsúla againn go léir: athraíonn méid, cruth agus modh feidhmiúcháin an-mhór ó dhuine go duine. An bhfuil an éagsúlacht seo dúchasach nó faighte? Tá an cheist seo fós ina enigma, ach inniu, cuireann dul chun cinn i néarbhitheolaíocht ar ár gcumas í a fhreagairt go páirteach ar a laghad. Nuair a bheirtear leanbh nuabheirthe, tá beagnach 100 billiún néaróin ag a n-inchinn. Ní mhéadóidh an stoc a thuilleadh, ach tá déantús na hinchinne i bhfad ó níos mó: ní dhéantar ach 10% de na naisc idir néaróin.

Spreagadh comhshaoil

Eascraíonn an chuid eile de na ciorcaid néaracha seo ó spreagthaigh chomhshaoil, idir “inmheánach” (éifeacht hormóin, bia, galair chonraithe) agus “seachtrach” (foghlaim, idirghníomhaíochtaí sóisialta, timpeallacht chultúrtha, etc.). Is iad na teicníochtaí nua íomháithe inchinne ba chúis le dearbhú dá leithéid. Trí bhreathnú ar inchinn na bpianódóirí thar roinnt blianta, thuig muid go n-athraíonn an inchinn de réir a ndianchleachtaidh. Mar sin, tugaimid faoi deara iontu ramhrú na réigiún atá speisialaithe i scileanna mótair na méara chomh maith le héisteacht agus fís.¹⁰. Mar an gcéanna, léirigh staidéar go bhfuil na réimsí den cortex a rialaíonn ionadaíocht spáis níos forbartha i dtiománaithe tacsaí, i gcomhréir le líon na mblianta taithí tiomána.¹¹. Léiríonn na staidéir seo conas a athraíonn agus a struchtúraíonn an t-eispéireas beo feidhmiú na hinchinne. Tugtar plasticity inchinn air seo. Tá an nóisean seo bunúsach toisc go léiríonn sé an tábhacht a bhaineann le heolas faighte ar an duine dúchasach sna difríochtaí feidhmíochta agus iompair idir na gnéasanna.

Nach bhfuil cailíní chomh maith sin sa mhatamaitic? Go fírinneach ?

Is léir go bhfuil sampla d’íoslaghdú ceaptha na mban san eolaíocht. Chuala gach duine an fhírinne líomhnaithe seo cheana féin chun neamhláithreacht na mban sa timpeallacht seo a mhíniú. Chuir uachtarán Ollscoil Harvard féin an teoiric seo in iúl in 2005: “ Is féidir ionadaíocht íseal na mban in ábhair eolaíochta a mhíniú mar gheall ar a n-éagumas dúchasach chun rathúlacht a dhéanamh sna réimsí seo! Mar sin, dúchasach nó faighte? I 1990, suirbhé staidrimh¹²Bhí sé léirithe ag deich milliún mac léinn gur éirigh níos fearr le buachaillí ná na cailíní maidir le puzal matamaitice a réiteach. Baintear de thátal as mar sin go raibh mná faoi mhíbhuntáiste géiniteach maidir le rath an ábhair scoile chomh uasal seo. Ach 18 mbliana ina dhiaidh sin, níor aimsíodh aon difríocht a thuilleadh sa staidéar céanna idir buachaillí agus cailíní. Cad a tharla ? An bhféadfadh genome na gcailíní teacht chun cinn in achar ama chomh gearr? Ar ndóigh, uimh. Gan dabht rinne foireann taighde 1990 rómheastachán ar thábhacht na géineolaíochta agus rinne siad dearmad gur táirge stair chultúrtha agus shóisialta an duine ar dtús báire. Staidéar¹³ ó 2008 d'éirigh go hiontach leis an tábhacht a bhaineann leis na fachtóirí comhshaoil ​​seo a thaispeáint. Thug taighdeoirí na hoibre seo faoi deara go raibh an bhearna i bhfeidhmíocht na matamaitice idir na gnéasanna ceangailte … le hinnéacs fuascailte na mban! Mar sin, san Iorua agus sa tSualainn, áit a bhfuil an t-innéacs is airde, is iad na bearnaí feidhmíochta is ísle. Maidir leis an Tuirc, tá a mhalairt ar fad! Feidhm de chultúr cothromaíoch na dtíortha a bheadh ​​sa bhearna feidhmíochta sa mhatamaitic mar sin.

Cad mar gheall ar iompar? An bhfuil siad coinníollaithe freisin ag ár sochaí? An bhfuil mná níos mothúchánaí? An de réir “nádúr” é?